【教师学习】以变应变，打通初高中教育衔接通道——陈捍东副校长讲座印象记

世界那么大

　　新高考正式来临，面对新高考，初中教育 该如何走向？做为家长，您又作何准备？景炎学校高瞻远瞩，再作新举措，引进专家学者对全校老师进行培训，为新高考形势下初高中的“无缝连接”率先垂范。

“变”奏曲：

　　2015年，教育部发出了高考变化的最强音，如一声春雷，在大街小巷回荡。新高考如一江春水，势不可挡。在此背景下，面对来势汹汹的高考“春汛”，民办初中如何能勇立潮头，顺势而为，打通初高中教育衔接通道，让基础教育为高中教育做好厚实铺垫，已成为景炎人思考的重大命题。缘于此，景炎学校特邀请市二中陈捍东副校长来校做“迎接新高考，加强核心概念教学”的专题讲座，以期寻找初中教育乘势而变之道。

“变”的原点：

　　陈校长认为：新高考方案的出台，势必对初中教育带来诸多影响。基础教育要为高中教育服务，这是一种不可逆转的方向。但无论怎么变，考试（或考查）始终是绕不开的坎。考试的核心就是考查学生的概念体系是否完善。陈校长剖析了习题、教材、教学等实质，阐述了从事实到概念，从概念到概念体系这一教学中的普遍规律。他认为：初中教学的关键就是要抓住核心概念，教师的使命就是以大量的事实，引导、帮助学生形成概念体系。尽管考试变了，但始终没有离开考查概念体系这个原点，从原点出发，围绕原点寻找策略、方法与路径，即使变化万千，始终是要回归原点的。

“变”的支撑：

　　高考变了，初中教学跟着变，这是必然的选择。初中的教学如何变，这需要许多的支撑点。如打造高境界的课堂，选择激扬学生的学习方式，确定教什么的教学研究重点，加强集体备课等等。陈校长认为：初中教学要解决教师如何教、学生怎么学的问题，更要解决教什么的问题。课堂教学层次的高低决定了课堂效益的大小。课堂教学应该达到高层次境界，即学生学得懂。所以，授人以渔场的教师，是最高明的教师。了解学生是教师最重要的基本功，老师决不可以用自己的思维代替学生思维，不要让学生当“听长”，学生是研究者。

“变”的景炎：

　　当全民热议新高考的时候，景炎学校已悄然行动。以变应变，以变求发展，以变求教育优质，这是新高考颁发给景炎的第一份“旨意”。2016级景炎新生自助课程套餐新鲜出炉，扬长发展、多元发展、差异发展的求变思维，将会让景炎新生耳目一新，也会让景炎教育与高中教育自然“和亲”，初高中教育衔接通道全线贯通，收益的必将是莘莘学子，这，何尝不是株洲教育的福音呢？

——通讯员：李川柏