以前听人家说“世上没有教不会的学生，只有不会教的老师”，我总觉得有点夸张，自从当时了一名巨人学校的老师，我改变了以前的观点。

        本学期接触的凡凡同学就是一个很好的例子。

        凡凡是荷塘小学四年级的学生，有着这个年龄独有的纯真，说花见花开有点夸张，但人见人爱绝对称得上。今年9月份，在凡凡同学的见面会上，他的妈妈几度为他不倒翁式的坐姿说抱歉，并告诉我们，上学期孩子的英语是35分，属于班上拖后腿的学生，对英语学习完全没有兴趣，更别说方法。接触之后，我很理解凡凡他*的苦衷:多动，天真，对学习没有感觉，特别是英语，26个字母的歌曲都唱不完，更别说认读以及单词了。

       了解情况之后，我们帮学生制定了辅导计划，首先从26个字母开始，先学唱字母歌，在这个过程中，为了防止学生出现短暂记忆，我见缝插针的要求他给所有老师唱字母歌，直到他能倒背如流。在认读阶段，我将26个字母的大小写剪成26张卡片，每天要求他将打乱顺序的卡片排序，或者要求他从卡片中挑出指定字母，直到他能准确完成所有挑战。字母关过了之后，再开始进行单词识记以及课文背诵就简单很多了，学生自己在意识到英语其实没有想象中的那么难时，兴趣自然也就提上来了。

        期中考试之前，我交代凡凡，把每一个自己能看懂的题都做对就可以了，不一定要得到多少分，只要有进步就行，结果出来了之后，凡凡很淡定的告诉我：“老师，我考了100分”我听到这个消息后，决定给他小小奖励。
 

       在去给学生买奖品的路上，我又想起了那句话，“没有教不会的学生。。。。。。”
      （株洲巨人红旗校区老师 吴梦琳）