学数学像听相声

领学小痞子

黑夜七点，还没走进成考备考班的教室，就现已听到阵阵愉快的笑声传来，让人不只疑问：这是在上一门怎么的课？及至往黑板上一看，不由大吃一惊，f（x）的符号告诉我们，这仅仅一堂通常的函数课。而不到20平米的教室里，简直坐满了下一届成考生，没有人睡觉或分心，没有人玩手机，所有的目光都目光灼灼地朝向教师地点的方向……终究是什么让一堂本应眉头紧皱或哈欠连天的数学课，有了如此不可思议的魅力？答案简略却让人更出人意料：教师苏文学。

　　名叫文学却教数学

　　苏文学是位“奇人”。他就像一位魔术师，单调无味的数学到了他的口中，倏然就活灵活现起来；他的粉笔就像点金石，深奥难明的公式到了他笔下，也像显出原形般其义自明。而一切的本源就在于他讲相声通常轻松愉快的教育形式。

　　尽管学生都是成人，可苏文学讲课的口气却温顺得好像教小孩子。学生每答对一个疑问，他都会鼓励地说“真棒”；而假如答错了，他也会小小地好心挖苦几句。学生在捧腹大笑中学到了常识，也了解了道理。间或有学生在底下接下茬，苏文学也不恼，而是笑眯眯地开起玩笑。

　　学生范月川说，有的学生看见苏文学经常挨个给我们诲人不倦地回答疑问，就狡猾地重复问同一道题来“玩弄”他。苏文学识破后，就佯装生气，用双手指指自个的太阳穴说，你要是再问这个疑问即是这儿有疑问，同学们登时笑得杂乱无章。

　　当“ab”成为一只狼

　　在讲奇偶函数时，苏文学在黑板上画了个坐标，然后在y轴右侧画了条x的垂线。他想进行启发式教育，就请一位学生上来画另一条垂线来完结图例。他本认为学生很简单了解他的意思，在y轴左边划出与x对称的-x的垂线，没想到这位学生却在y轴右侧又画了条垂线，还比苏文学画得更长。“我哪儿是这意思啊？你这么画我还怎样给我们讲？我们看，我这张脸即是坐标，鼻子是y轴，这位同学这么一画，就好比让我两只双眼都长到鼻子右边了，并且俩眼还不相同大！”

　　像这么浸透才智与幽默感的比如在苏文学的课堂上比比皆是。他会把符号言语“ab”和数字言语比方成“狼和羊”，怎么感染狼，让它成为羊就成了每个学生要面对的难题。有了形象的比方，学生算起题来也觉得干劲十足。而函数里的曲线被比方成照相机，x轴上的是照相人，y轴上的即是相片，笼统的数字关系经过他的演绎成为了具象的印象式常识，承受起来就简略多了。

　　在短短40分钟的一堂课里，无法计算学生终究开怀大笑了多少次，有时竟会让人忘掉是在学晦涩难明的数学，仿佛是在听一场相声脱口秀。

　　学数学也能“走火入魔”

　　从1999年来校至今，苏文学已有14年教龄。学生换了一批又一批，他讲课的个性却从没变过。每年考试，他的学生中都有人取得150分满分，有的学生乃至学得“走火入魔”了，相同内容的课竟一年听了五遍。

　　每学期上的第一堂课都让他记忆犹新。当他问学生，你们最喜欢哪门课？学生们常会不谋而合地回答：语文。而最厌烦哪门课？答案依旧整齐划一：数学。现在，数学却成了这些学生最喜欢的课。他们追着教师听课，不放过每一次上课时机，黑夜11点，还有考生打苏文学的手机问疑问。

　　谈起学生们这些可喜的改变，苏文学说，没有教不会的学生，只有教欠好的教师。学数学，爱好最主要。成考生作业压力大，学习简单有挫折感。想办法把他们留在教室里很主要。数学本身很单调，只有让他们有爱好，才干学懂、学进入。

　　黑夜9点，下课铃响了，而每位成考生脸上的表情不是疲倦，而是意犹未尽。假如没有亲身听过，大概谁也想不到，数学课居然可以这么上。对每个酷爱常识的人来说，在欢笑中记住的永远比硬灌输进脑子里的更结实。因为比起说教，每个人都更愿意记住美好。