专访丨株洲八中傅琼和：我这里有三封信，想要送给“你”

世界那么大

【说在前面】

　　一年一度的教师节即将来临，今年小编们奔波于株洲市幼儿园、小学、初中和高中教师，将为大家带来一系列的教师节专题报道。

　　今日我们将目光聚焦于来自株洲市第八中学的傅琼和老师，一起来和小编们看看那些属于她的教师故事。

　　今年6月7日，是2017年高考的日子。当晚7点过，我就收到了来自株洲市第八中学语文高级教师傅琼和老师的2017全国卷1高考作文题目解析。此时，距离傅老师结束一天的监考也才不过两个小时。而这一篇高考作文题目解析，用“完美”二字形容想必是再合适不过了。在微信平台发布之后，点击量就迅速突破5000。可见在大家的心目中，这一篇作文题解析似乎比高考满分作文还要来得惊喜。

　　几天前，我满怀着期待和敬意来到株洲市第八中学，在高一年级办公室里见到了傅琼和老师。

　　而这一次，傅老师“写了三封信”，希望作为一份教师节礼物，送给你们。

第一封信——给学生

心怀天下意识，方能装下世界

　　“世界那么大，我们能相聚在同一个班级，都是因为有缘分。”

　　每隔两到三年，都会有一群新高一的学生在某个夏天，成为傅琼和老师的“新孩子”。他们告别初中，迎来了崭新的高中生活。

　　作为班主任的傅琼和，在开学第一课的开场白里，通常都会说这一句话来迎接孩子们的16岁，以及她的“又一次16岁。”

　　大概知道青春有多珍贵，傅琼和老师几乎在每一次新高一入学时，都会告诉孩子们这些富有哲理也值得思考一生的话——
　　“取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,则无所得矣。”
　　“希望你们心怀大格局，立志做一个大气的甚至是有一点儿霸气的人。”
　　“希望你们要有天下意识。通过读书，接触更多的人，经历更多的事情，让自己有更大的理想和抱负。”

　　而到了高三的时候，当学生们面对高考的压力和学习的紧张时，她更多地愿意从方法上去引导学生们自己寻找解决问题的方式，通过科学的方式摸索学习的规律。其实，这不仅仅适用于高三紧张的学习阶段，更多地是为自己的“求学之路”寻找更适合和更正确的方向。

　　“功到自然成”是傅老师常对学生说的一句话。她希望学生们不要过分在乎成绩，更多地去体会努力的过程。在高三的学习阶段，方法找对了，学习效率提升了，心态调整了，成绩就是水到渠成的事儿了。

　　她说，不仅仅希望自己作为老师给学生传授知识，更希望自己之于学生，能作为人生导师般的存在。一个人，在学生时代，就能树立远大的胸怀，心有抱负，怀有天下意识，那么终有一日，世界也一定都会在自己的眼前。

第二封信——给老师

“将'学习'二字贯穿终身，你会收获更多。”

　　大学毕业，初入社会。每一个人都会希望在事业起步阶段，能遇见一位“贵人”，为自己未来道路指点迷津，哪怕只有一句“多学习，多钻研”，都会被自己迅速纳入“成功宝典”中，汲取更多的前辈经验。

　　拥有25年教龄的傅琼和老师，已经是株洲高中语文学科带头人。除了给学生上课，自然也成为了很多老师的老师。即使离开学生时代多年，傅老师也一直认为，“将'学习'二字贯穿终身，你会收获更多。”是一句亘古不变的真理。

　　年轻的教师，在初入职场时，向身边的优秀老师学习，向书本上的名师学习。都是自我提升的好方法。有机会的话，多参与教师集体学习、磨课、赛课、论文写作等各类教学活动，在实践中学习和进步，并且还要善于自我总结。这样在教学能力方面，一定会有很快速的提升。这是成为一个课堂上的好老师的方法。

　　当然，也要相信“亲其师，信其道”。学会和学生相处，跟学生达成亦师亦友的关系，学生会更加喜欢你，也会更加喜欢你的课堂。而这，便是成为生活中好老师的方法。

　　“教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”当一个课堂上的好老师和一个生活中的好老师相结合了。哪还有学生不爱的道理？

　　而学习如何成为一名好老师，也一定是每一个心怀教育梦的教师心中的不懈追求。

第三封信——给自己

择一地而长居，守一校而终老！

　　今年五月，傅老师更新了一条朋友圈：“择一地而长居，守一校而终老！”配图了几张八中校园美景。感慨间，才发现自己在八中一待就过去了25年。

　　25年前，傅琼和老师和大部分年轻教师一样，满怀着少女的期待和对事业的憧憬，从湖南师范大学毕业就来到了株洲市第八中学担任语文教师。

　　25年的时光飞逝，如今她的学子已经遍布各地，带着学生时代的知识和能量，正在绽放着属于他们光芒。而傅老师，也已经从一名青年教师成为一名资深语文教师。同时，她还是株洲市八中语文教研组长、高级教师、“高中语文名师工作室”主持人、连续12年（4届）株洲高中语文学科带头人。这些，都是她25年来奖励给自己的勋章。

　　都说“欲带皇冠，必承其重”。同样地，傅老师深知自己作为学科带头人的责任重大，但在傅老师眼里看来，这其实是一种自己促使前进的动力。她表示，接下来会在语文学科上面有更专业的研究，也希望用自身的影响力去辐射更多的年轻老师。做好名师工作室的学科引领作用、带头作用和辐射作用。

　　对于傅老师来说，教师这仅仅只是一份工作？大概早已和自己的生活难舍难分了。因为热爱，选择将自己的年龄“锁定”在16岁的花季，既陪伴学生成长，也和学生一同成长。

　　以我晚辈的姿态看来，傅老师之所以能有这样的成就，大约是把对这份工作的热爱融入骨子，流进血液。一辈子，从一而终。才是给自己的教师生涯最美好的答案吧！

　　新的学期已经开始了，这是傅老师教学生涯的第26个年头。

　　年复一年，迎接她的，依旧是每日清晨的朗朗读书声。面对新高一的学生们，傅老师似乎是回到了起点，仿佛能看到刚毕业时，那个站在讲台上的自己。又似乎是站在了一座自己建立的高山上，一路走来，满是欢笑泪水，满是风雨兼程，满是学子的笑脸，也满是自己踏实的印记……