外国语中美暑假英语教师培训征文之：我是教师 and 英语教师

昶昶妈

作者简介[size=16.0001px]唐海艳株洲市外国语学校英语教师。从2007年起一直负责株洲市外国语学校的英语教学，教学成绩优异。

• 论文多次获国家，省，市一等奖。
• 全国英语能力大赛全国一等奖辅导教师。
• 株洲市PETS考试考官。
  
  

曾于2015年7月参加湖南省教育国际交流协会组织的第七届中美暑假英语教师培训。

2015年六月份送走一批初三毕业生。害怕自己的教学方式按部就班，学生在课堂上了无生趣。在这个夹缝中，我觉得利用这个暑假好好给自己充电是很有必要的。刚刚好，2015年湖南省教育国际交流协会组织暑期中美英语教师培训来了。

喜欢纳兰的人生亦若初见。因为初见，对外物万事都心存期待憧憬，即不可知的欣喜。对于2015年的湖南省中美暑期英语教师培训，我何尝不是如此呢？

给我们上课的是一个微微发胖的美国女老师,她略施粉黛,气质优雅。一直微笑地注视着我们每一个学员，让我们感觉非常温暖，平静。她说她喜欢我们叫她Mrs Scoy或Scoby。

二十八天的相处,我们都很和谐，愉快。那段日子，让我感受到了美国老师的真诚，友好，奉献和耐心。也让我学习到了最新的英语教学方式。享受了一次又一次的美国风土人情。认识了一大批优秀的，热爱英语教学的同行们， 更重要的是，这次中美英语教师培训，让体会到：师生是平等的关系，学生和老师都需要相互尊重。我们教学生英语，但要让他们做中国人！

培训回来后的一年多的教育教育教学中，我更加注重细节和习惯的养成。有一次上课我注意到一个男生不怎么听课。课后我把他叫到办公室，他紧张而又带着挑衅的眼光看着我。“我是中国人，我不学ABC，我不喜欢英语。”他看着我说。我安慰她：“不喜欢学英语没关系，我初中的时候也不喜欢学英语，我喜欢学的是语文和数学。但是我想知道为什么？如果是老师我的原因，我也想知道还有什么地方需要改进。”后来这个男生坦然的告诉我：不是老师的原因，是因为他来自农村小学，英语基础不太好。但是又怕同学取笑他，所以才找了这个借口。我是释然了，她紧张了，一种秘密被洞插后的紧张和不安。我理解他的不安，第二同学天给他留了一个便条，内容如：

XX,你好!昨天无意得知你不喜欢英语。也看出来了你的紧张和不安，我不介意你不喜欢英语。为了减少你的紧张，我将我看到的一位大学校长的一段讲话转给你看：中国人学英语是我们的国耻行为，学英文是中国最可悲的行为。但我们不能不学，因为别人超过了我们。敌人的枪炮，科学压过了我们。今天我们必须学习他们的是科学，然后才能打倒他们。超过他们，我们要“以夷制夷非”把英语学好不可。所以要咬牙切齿学英语，我们学英语的目的并不是为了去美国洗盘子。

第二天上课，我发现这个同学比教室里的任何一个同学都专注，认真，最后在今年的中考中英语考了个“B”。这个成绩对成绩的优秀的孩子来说不算什么，但是对这个小学没学过一天英语的他来说，我知道，他已经尽全力了。

英语教学有10个年头了，但我从来不敢说自己是英语老师！我也不敢说我是个教书匠，匠人精神是我最看重的精神之一，我离匠的距离还有十万八千里，况且匠人做的更多的是铁杵磨成针的技术活，而教育是艺术和技术的结合……

最近有个视频很火，“超级演说家”里面有个选手以“究竟教育的意义是什么”为主题发表了精彩的演讲，他是一位英语培训老师，他的主要教学任务是帮助学生如何应付各类英语考试。同样，作为一个初中英语老师，究竟我们教育的意义是什么呢？有人说英语老师的任务是帮助孩子提高英语成绩，但我觉得英语老师每节课只是单纯地教授英语单词，语法的话那还远远不够。但如果我上课不能帮孩子提高英语成绩，英语教学对我也就没什么意义了，因为这是我的生存之道！我欣赏一句，好像是这样说的，教育的意义是培养孩子获取幸福的能力。

如果真有人要问我教育的意义究竟是什么呢？那同样作为英语老师的我也试着回答一下吧：

第一，培养一个正常人，普通人，能感受快乐，能体验悲哀；

第二，培养一个有用的人，对他人对社会有利用价值，能提供务和劳动；

第三，培养一个社会人，有正常的社会关系，热爱自己的国家，家人，朋友。

要有爱国情怀，会感恩。

我担任班主任并兼两个班的英语教学。但我作为另外英语任课老师，却一直坚持“先教学生做人，再教学生做学问”的信念。很多时候在我的课上，课后。对学生进行的思想行为教育。或许在别人眼里只是一个英语老师的“越位”。但作为孩子“传道，授业，解惑“的老师。有什么理由不首先给孩子“传道”呢？

不论爱国还是其他美德。我都相信可以从细节落实，而不仅仅停留在口号。润物细无声。也许教师的很多话语都在年幼的孩子心中会波澜不惊。但总有一些东西能在孩子的心里生根发芽，让他们铭记一辈子。

首先是教师，其次才是英语教师。这是我从2015年暑期英语教师培训回来后最大的心得和体会。