株洲景炎学校的新课程：STEAM开课了

圆坨坨

株洲景炎学校的新课程：STEAM开课了

黄亚平、蓝波

　　“我们初一年级STEAM课将要制作冰淇淋，设计仿生包，研究应对流行病，设计垂直农场，解密生命密码……”还不等黄老师说完，同学们听到这几个项目名称后，教室就“炸”开了锅！好好玩、好好吃、好有意思……这到底是什么样的课堂？就让我们从第一次课来看看有何独特之处吧！

同学们在实践中学习

　　“大家想先从哪个项目开始？”“冰淇淋！”大家异口同声，“好！我们先思考要做什么样的冰淇淋，以及怎么做。但为了让大家做好这个食品，我们先以食品工程师的身份，研究一下大概的流程。我们先从一个小任务入手，那就是本次课的主要任务——制作一个意大利面塔。”
　　“你看过什么样的塔？它们的结构是怎样的？”黄老师先抛出问题，立即引来了同学的热烈反应，大家你一言我一语，说出了很多塔及塔状结构，黄老师则引导大家归纳出一些特点：下大上小，截面多是三角形，因为数学中我们知道三角形具有稳定性。
　　任务来了！“景炎食品公司生产一种棉花糖。大厅天花板很高，他们想做一个能支撑棉花糖的纪念高塔放在大厅，越高越好。请大家帮帮他们。”
      　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

        物料1：意大利面                 物料2：棉花糖

　　经过一系列地引导后，同学们心里有了想法。“大家准备怎样设计这个方案呢？”黄老师问大家。不过各小组拿到物料后，大家已经迫不及待地开始动起手来，真刀真枪地摆弄上了。

怎么才能支撑得住呢？

让我施点魔法！

我们的塔象刺猬！

哟！趴下了……

看好了，奇迹诞生！

看我们一柱擎天

来，帮我扶一下

　　同学们3人一组，每个人都可以动手，相互配合，大家神情专注，目不斜视，小心翼翼地，生怕弄断了这脆脆地面条。
　　“大家看看还能不能更高一点，多试几次！”老师提醒大家。
　　大家满心欢喜，快乐洋溢在童真的脸上。
　　等各组基本完成后，老师让大家停了下来，分享一下做法。座位上早已有几位同学迫不急待、高举起双手，他们急切地想要让同学们看看他们的成果！


　　“看完大家的作品后，我为大家感到骄傲！景炎食品公司的面塔肯定建成了！不过，我想让大家跳出这个任务本身，思考一下整个流程，是不是以后其它项目也跟刚才的一样呢？”哦，这时同学们才开始略有所悟。一套简要的工程设计流程图就出来了。

　　哦，原来是这样！通过自己的动手，大家很容易就理解了这个流程图！时间滴答很快就过去了，这就是景炎学校STEAM班的第一次课，怎么样，你喜欢吗？


　　看看同学们怎么说。
　　肖凯之：STEAM课接触了跟传统课程不一样的东西。
　　周耀哲：平常不会去想到这样的活动，STEAM课能做一些创意的东西。
　　陈玲玲：这课堂就像做游戏，但从游戏中学到了知识。
　　王隺梓涵：传统课堂理论性很强，而STAEM课互动性非常强！
　　“我从来没上过这么好玩的课！”
　　“它培养了我们的创新能力和动手能力。”
　　“我很期待第二次课”…….

大家“玩”得好HAPPY啊