记株洲市教科院学前教育志愿者团队芦淞区研讨会暨芦淞区区域性课题组2019年第三次...
本帖最后由 龙敖 于 2019-4-30 22:39 编辑4月29日,株洲市教科院学前教育志愿者团队芦淞区研讨会暨芦淞区区域性课题组2019年第三次研讨活动——《幼儿园游戏的评价（以角色游戏为例）》主题研讨活动在芦淞教育淞欣幼稚园顺利举行，由区域性课题主持人芦淞教育幼稚园肖瑛园长主持本次教研活动。参与本次研讨会的有株洲市学前教育志愿团队及株洲市芦淞区区域性课题组园长老师们。
随后，芦淞教育幼稚园角色游戏课题组组长肖媛老师带领着大家进行《幼儿园游戏的评价（以角色游戏为例）》的理论回顾，从什么是教育评价、评价的类型、评价的功能、评价的原则等方面进行了学习，并抛出了本次研讨的话题：主题角色游戏中的环境、游戏中的幼儿、游戏中的教师，接着将现场的老师们分成两大组，组织大家分别带着问题进行现场观摩。
【观摩】小班角色游戏番茄造型屋
【观摩】大班角色游戏棉花糖小学
观摩结束后，大家回到演艺厅各抒己见，激烈深入地探讨，激荡着心灵的思维碰撞。随后各组派一位中心发言人进行发言，大家对本次游戏中的环境、幼儿的游戏水平及教师指导给予了肯定：游戏材料丰富，适合幼儿年龄特点，能满足幼儿游戏的需要，能为幼儿游戏提供必要的支持；幼儿在游戏中兴趣浓厚，能自主有目的、有计划地进行游戏，并能在游戏中运用已有经验解决遇到的困难；教师能适时介入游戏并给予指导，评价中能有针对性地给予幼儿启发和思考。同时也提出了调整性的建议：如常规区域材料与角色游戏材料可给予整合；幼儿游戏对话偏向于模板性，游戏情节的发展中幼儿创造性表现不突出，可丰富孩子的已知经验，丰富孩子的语言表达；注重在游戏中养成良好的交往习惯；在后期游戏中老师进一步提高幼儿自我服务的意识，充分发挥幼儿的主动性等。
最后，株洲市教科院学前教研员邓艳老师做专业引领，并部署下一阶段志愿者团队教研任务。邓艳首先对这次教研活动及淞欣幼稚园组织的角色游戏活动给予高度肯定，角色游戏从主题确定到环境创设、材料提供都体现幼儿的视角，幼儿的思想，褪去了光鲜亮丽的高控环境及材料，幼儿能自主发展及延伸游戏，真正将游戏自主权还给幼儿。然后对本次教研活动可以充分肯定，主题明确，有针对性观摩，记录，评价，解决游戏中实际问题，让每位参训人员真正学会如何评价。
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