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家长:
孩子平时在阅读方面,我们应该让他阅读哪些文言文及名著(在一年时间内)?并且如何提高孩子的阅读水平?
老师:
针对孩子的阅读,没有固定的数目,家长们最好配合孩子的爱好和优缺点来安排书目。
大体上来说,一二年级的孩子应该配合图画的拼音安排短小的阅读作品,名著上比如爱丽丝漫游奇遇记、格列佛游记、希腊神话故事等,这类书籍带有丰富的想象,情节生动,又能启发孩子对历史、文化的整体兴趣。小学高年级后,可以逐渐脱离拼音,在巨人作文网站(www.zw.juren.com)上的每日一读中,有名人、历史故事,成语、名言积累和经典诵读等内容,家长们可以让孩子适当浏览,找到孩子兴趣点,并加强孩子对文化知识阅读的爱好。注意的是,很多家长让孩子小学开始就读很多世界名著,从《三国演义》到《红楼梦》,从托尔斯泰到陀思妥耶夫斯基,但书买回来以后大多是放着当摆设,没有起到任何作用,因此,家长们应该适当抽取名著中的片段或篇章,引起孩子对整本书的兴趣,再点线面结合给孩子讲解。
至于文言文内容,对小学阶段孩子来说不是太适合,小学的诗词学习已经是培养孩子文言能力的起点,因此,平时除背诵外,还应辅助孩子对诗词的理解,加强诗词的分析,让孩子更多地理解其中的意蕴。
阅读水平靠积累,阅读答题水平则还靠技巧。因此,家长们注意在孩子进行阅读的时候,同时对给孩子提出些问题,或者让孩子在阅读之后给你说说他的体会或想法,这样可以培养他们的思维活跃性并养成思考的习惯。
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